บทความนี้เป็นบทความที่สองในชุดบทความที่เขียนโดยนักฟิสิกส์ผิวดำและเผยแพร่ร่วมกับPhysics Todayซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของ #BlackInPhysics Week 2022 ซึ่งเป็นกิจกรรมที่อุทิศให้กับการเฉลิมฉลองนักฟิสิกส์ผิวดำและการมีส่วนร่วมของพวกเขาต่อชุมชนวิทยาศาสตร์ และเพื่อเผยให้เห็นความสมบูรณ์ยิ่งขึ้น รูปภาพของนักฟิสิกส์มีลักษณะอย่างไร ธีมปีนี้คือ “ความสุขในชุมชนคนผิวดำที่หลากหลาย”ในปีต่อๆ มา ฉันพบโอกาสที่จะพบกับพวกเขาส่วนใหญ่ และเมื่อฉันได้รับปริญญาเอก
ฉันได้เพิ่มจุดข้อมูลลงในแผนภูมิ ขณะที่ฉันไต่ระดับทางวิชา
การเพื่อเข้าร่วมคณะฮาร์วาร์ด ฉันตั้งเป้าหมายที่จะบรรลุตำแหน่งศาสตราจารย์และใช้ประโยชน์จากตำแหน่งของฉันเพื่อเพิ่มจำนวนนักดาราศาสตร์ผิวดำโดยสนับสนุนนักวิชาการรุ่นเยาว์ในขณะที่พวกเขาสำรวจสถาบันการศึกษา
ในทศวรรษที่ผ่านมา จำนวนคนผิวดำที่ได้รับปริญญาเอกด้านดาราศาสตร์เพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัด สี่คนสำเร็จการศึกษาจากฮาร์วาร์ดในช่วงสองปีที่ผ่านมาเพียงปีเดียว ซึ่งคิดเป็นจำนวนที่เพิ่มขึ้นสี่เท่าจากจำนวนปีก่อนหน้าทั้งหมด ( Leonard Strachanเป็นคนแรกในปี 1990) อย่างไรก็ตาม น่าเศร้าที่การรักษาในทุกระดับหลังปริญญาเอกยังคงอยู่ในระดับต่ำ ส่งผลให้แทบไม่ได้รับผลกำไรสุทธิในสาขานี้ เนื่องจากนักวิทยาศาสตร์คนอื่นๆ เกษียณไปแล้ว มีคำสั่งจากพวกเรา 10 คนในระดับผู้สอบสวนหลักในขณะที่ฉันยังเป็นนักเรียน และตอนนี้เหลือพวกเราประมาณ 10 คนเท่านั้น
การสนทนาของฉันกับนักดาราศาสตร์ผิวดำอายุน้อยได้เปิดเผยประเด็นทั่วไปบางอย่าง และประเด็นสำคัญคือการขาดความสุขที่จำเป็นในการสนับสนุนมนุษย์ในงานที่ท้าทายเช่นนี้ แม้ว่าเรื่องราวและประสบการณ์จะแตกต่างกันไป แต่ก็มีรายงานมากมายเกี่ยวกับความเครียด ความคับข้องใจ และความผิดหวังในระดับสูง ตลอดหลายปีที่ผ่านมา ข้าพเจ้าเห็นว่าปัญหามีรากฐานอย่างเป็นระบบในโครงสร้างของสถาบันการศึกษาและสังคมในวงกว้างที่สถาบันตั้งอยู่ ทางออกสำหรับฉันคือการค้นหาและรักษาความสอดคล้องระหว่างค่านิยมส่วนตัวของฉันกับค่านิยมที่ระบุไว้ในสถาบันของฉัน
สิ่งที่ต้องใช้เพื่อค้นหาความสุขตลอดชีวิตของฉัน ฉันถือว่าอารมณ์
เป็นเรื่องลึกลับและสุ่มเสี่ยงโดยปริยาย สิ่งที่ “ดี” เช่น ความสุข ความตื่นเต้น และความพอใจจะต้องถูกแสวงหา และสิ่งที่ “ไม่ดี” เช่น ความเศร้า จะถูกระงับ หลีกเลี่ยง หรือปฏิบัติ วัฒนธรรมของวิทยาศาสตร์มีรูปแบบที่คล้ายกัน ตัวอย่างเช่น นักวิทยาศาสตร์ที่ดีควรเป็นผู้สังเกตการณ์โลกอย่างไม่มีอคติ ปราศจากอารมณ์ยุ่งเหยิง
เมื่อเร็ว ๆ นี้ ฉันได้นำกรอบงานอื่นมาใช้ ตอนนี้ฉันเห็นความรู้สึกของฉันเป็นตัวบ่งชี้ว่าความต้องการของฉันในฐานะมนุษย์ได้รับการตอบสนองหรือไม่ นอกจากความต้องการขั้นพื้นฐาน เช่น อาหาร น้ำ และที่พักอาศัยแล้ว ยังมีความต้องการในระดับที่สูงกว่า เช่น สิทธิ์เสรี อิสระ และความเชื่อมโยงกับชุมชนที่รักและเกื้อกูลกัน เอเจนซี่พูดถึงความสามารถของเราในการสร้างผลกระทบต่อโลกรอบตัวเรา และความเป็นอิสระเกี่ยวข้องกับความสามารถของเราในการตัดสินใจว่าจะกำหนดทิศทางความพยายามของเราอย่างไร ทั้งสองพูดถึงความต้องการเสรีภาพของมนุษย์ หากให้เลือก คนส่วนใหญ่จะเลือกงานที่เชื่อมโยงแรงงานของตนโดยตรงกับการพัฒนาความเป็นอยู่ที่ดีขึ้นของคนในชุมชน โดยมีเวลาเหลือเฟือในการทำงานให้บรรลุเป้าหมาย
ในทางกลับกัน หากความพยายามของเราถูกชี้นำโดยพลังภายนอกเป็นหลัก และหากไม่มีความเชื่อมโยงที่ชัดเจนระหว่างงานของเรากับชุมชนของเรา ความสุขก็มักจะขาดแคลน แม้ว่าการตอบสนองทางอารมณ์ที่เกิดขึ้น เช่น ความคับข้องใจและแม้แต่ความสิ้นหวัง อาจเป็นเรื่องยากที่จะสัมผัสได้ แต่ฉันไม่เชื่อว่าสิ่งเหล่านี้จะเป็นไปในเชิงลบ แต่เป็นตัวบ่งชี้ถึงปัญหาที่เรากำลังเผชิญอยู่ ความสุขคือสภาวะทางอารมณ์ที่รอเราอยู่เมื่อเราพบทางแก้ไข
ดังนั้น ในกรอบการทำงานนี้ การขาดความสุขที่คนผิวสีในวิชาฟิสิกส์ประสบ ซึ่งรวมถึงตัวฉันเองในหลายจุดในอาชีพการงานของฉัน เป็นเครื่องบ่งชี้อย่างชัดเจนว่าความต้องการของเรากำลังไม่ได้รับการตอบสนองในงานที่เราใช้เวลาส่วนใหญ่ทั้งชีวิต เพื่อให้เข้าใจว่าทำไม ฉันเชื่อว่าเราต้องพิจารณาสถาบันที่เราทำงานอยู่
การนำทางความเป็นจริงของวิชาการ
สถาบันต่าง ๆ คำนึงถึงการรักษาตนเองเป็นหลัก การสังเกตนั้นไม่เป็นไปตามสัญชาตญาณและชัดเจนเมื่อตรวจสอบ ไม่เป็นไปตามสัญชาตญาณเพราะไม่ค่อยมีใครสังเกตหรือพูดถึง และแน่นอนว่าไม่ได้รวมอยู่ในพันธกิจและวิธีการอื่นที่สถาบันต่างๆ พูดถึงตัวเอง แต่จะเห็นได้ชัดเมื่อคุณพิจารณาว่าไม่มีมหาวิทยาลัย หน่วยงาน แผนก หรือองค์กรใดที่มองไปยังอนาคตของการล้มละลายหรือการเลิกกิจการ วิธีหนึ่งที่มหาวิทยาลัยและสถาบันอื่น ๆ ดำรงอยู่ได้คือการปรับตัวเองให้สอดคล้องกับโครงสร้างอำนาจในสังคมที่กว้างขึ้น ผลที่ตามมาคือ ลำดับความสำคัญของสถาบันต่างๆ มักจะเป็นแบบอนุรักษ์นิยม – สถาบันเหล่านี้มีความทนทานต่อการเปลี่ยนแปลงที่จะคุกคามการเข้าถึงอำนาจและทรัพยากรอย่างต่อเนื่อง
สถานะที่เป็นอยู่คืออะไร? ในมุมมองของฉัน มันถูกกำหนดโดยการดำรงอยู่ของลำดับชั้นที่ตายตัว การกระจายอำนาจและทรัพยากรที่ไม่เท่าเทียมกันกระจุกตัวอยู่ที่ด้านบน ความขาดแคลนทรัพยากรเทียมสำหรับคนส่วนใหญ่ และความขาดแคลนของกระบวนการประชาธิปไตยในการตัดสินใจ นี่เป็นลักษณะที่เป็นระบบ และวัฒนธรรมที่เกิดขึ้นนั้นมีอยู่เป็นส่วนใหญ่โดยไม่คำนึงถึงคุณค่าของคนที่รับผิดชอบ ผลที่ตามมาคือความแตกต่างระหว่างความเป็นมนุษย์และคุณค่าโดยนัยของสถาบันของเรา ความขาดแคลนของทรัพยากรทำให้เกิดการแข่งขันและความลับมากกว่าการทำงานร่วมกันและการแบ่งปัน เมตริกของการประเมินการจ้างงานและการเลื่อนตำแหน่งมักจะคลุมเครือ ซึ่งนำไปสู่ความเครียดและการทำงานหนักเกินไป และการรวมกันของความเครียด ความไม่มั่นคงในงาน ความรับผิดชอบขั้นต่ำ และความเป็นประชาธิปไตยมักนำไปสู่สภาพแวดล้อมการทำงานที่เป็นพิษ
ตัวอย่างที่ละเอียดอ่อนแต่เฉพาะเจาะจงซึ่งส่งผลกระทบต่อฉันตลอดอาชีพการงานของฉันคือคุณค่าที่ต่ำอย่างน่าประหลาดใจในการสอนและการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย เช่นเดียวกับคนหนุ่มสาวหลายๆ คน การแสวงหาอาชีพด้านวิทยาศาสตร์การศึกษาของฉันได้รับแรงบันดาลใจจากความปรารถนาที่จะเชื่อมต่อกับผู้อื่นผ่านการสอน การให้คำปรึกษา และการเข้าถึง อย่างไรก็ตาม ยิ่งฉันก้าวหน้าในอาชีพการงานทางวิชาการมากเท่าไหร่ ฉันก็ยิ่งรู้สึกว่าเส้นทางของฉันแตกต่างจากการสอนมากขึ้นเท่านั้น ฉันได้รับคำสั่งจากภายนอกให้มุ่งความสนใจไปที่งานวิจัยของฉัน หากฉันกำลังมองหางานที่ดีที่สุดในมหาวิทยาลัยชั้นนำ เพื่อนร่วมงานที่แก่กว่าเคยบอกผมว่า “ใครๆ ก็สอนได้ แต่ความเป็นเลิศทางวิทยาศาสตร์นั้นหายาก”
เหตุใดสถาบันการศึกษาระดับสูงจึงไม่จูงใจให้สอนอย่างสม่ำเสมอ คำตอบสั้น ๆ คือ การวิจัยมีส่วนช่วยโดยตรงและโดยอ้อมในแหล่งรายได้ของสถาบัน
ทั้งหมดนี้ทำให้ฉันได้ข้อสรุปว่าฉันไม่ควรมองไปที่งานของฉันหรือสถาบันที่งานนั้นตั้งอยู่เพื่อตอบสนองความต้องการมากมายของฉัน มันขึ้นอยู่กับฉันที่จะคว้าอิสรภาพของฉันและใช้มันเพื่อตอบสนองความต้องการของฉัน ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ฉันได้ตัดสินใจที่จะมุ่งเน้นที่การสอนและการให้คำปรึกษามากกว่าที่จะดำเนินกิจการวิจัยขนาดใหญ่ ฉันจัดโครงสร้างห้องเรียนให้สะท้อนโครงสร้างที่ฉันอยากเห็นในโลกรอบตัวอย่างใกล้ชิดยิ่งขึ้น ฉันให้สิทธิ์นักเรียนในการเลือกหัวข้อที่เราจะศึกษา นักเรียนทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มในขณะที่ฉันใช้ประสบการณ์ของฉันกับเนื้อหาเพื่อเป็นแนวทางในการแก้ปัญหา เราท้าทายตัวเองในการประเมินการเรียนรู้ของเราโดยการอธิบายแนวคิดให้อีกฝ่ายฟัง แทนที่จะพึ่งพาแบบทดสอบและข้อสอบที่มีเดิมพันสูง
แนะนำ : รีวิวซีรี่ย์เกาหลี | ลายสัก | รีวิวร้านอาหาร | โทรศัพท์มือถือ ราคาถูก | เรื่องย่อหนัง
